Kelas RA Judul Buku Panduan Orang Tua Untuk Dapat Meningkatkan Regulasi Diri Dalam Belajar (Self Regulated Learning) Anak Tah...
| Kelas | RA |
| Judul | Buku Panduan Orang Tua Untuk Dapat Meningkatkan Regulasi Diri Dalam Belajar (Self Regulated Learning) Anak |
| Tahun | 2020 |
| Keterangan | - |
| Download | Buku Panduan Orang Tua Untuk Dapat Meningkatkan Regulasi Diri Dalam Belajar (Self Regulated Learning) Anak.pdf [ GDrive] Buku Panduan Orang Tua Untuk Dapat Meningkatkan Regulasi Diri Dalam Belajar (Self Regulated Learning) Anak.pdf [ Mediafire] |
[next]
KATA PENGANTAR
Keselarasan antara pendidikan di sekolah dan di rumah menjadi kesadaran dan
dianggap penting dewasa ini. Pengalaman belajar yang diterima anak di sekolah
diharapkan selaras dengan apa yang dialami anak ketika di rumah. Aktifitas
pembelajaran dilaksanakan guru di sekolah semestinya selaras dengan apa yang
dilakukan orang tua terhadap anak di rumah. Dalam konteks demikian inilah maka
pentingnya kajian tentang pendidikan orang tua (parenting education).
Salah satu unsur penting dalam pendidikan adalah materi-materi yang sangat
berkaitan dengan pencapaian tujuan belajar. Oleh karena itu dalam konteks parenting
perlu dikaji materi yang relevan dalam pendidikan pengasuhan, yaitu kemampuan
orang tua dalam merubah perilakunya, dalam merespon dan memenuhi kebutuhan
anaknya, dimana orangtua mau beradaptasi dengan perannya sebagai orang tua
secara maksimal, yaitu orang tua mampu menetapkan perilakunya dalam membentuk
nilai-nilai, kemampuan, maupun keterampilan yang akan dibangun pada anak mereka.
Salah satu kemampuan penting yang harus dimiliki anak salah satunya yaitu self
regulated learning atau regulasi diri dalam belajar, yaitu kemampuan anak untuk dapat
berperan aktif dalam proses belajarnya, dengan cara menggunakan proses
metakognisi, motivasi, dan kontrol perilaku dalam mencapai tujuan belajarnya. Dimana
ketika anak sudah memiliki kemampuan meregulasi dirinya dalam belajar, maka anak
tersebut memiliki kemandirian dalam kegiatan belajarnya.
Dalam rangka mewujudkan hal tersebut, penulis membuat suatu pedoman bagi
pelaku pendidikan anak usia dini khususnya orang tua sebagai orang yang paling dekat
dan paling berperan bagi anak, yaitu Buku Panduan Untuk Meningkatkan Regulasi Diri
Dalam Belajar (Self Regulated Learning) Anak, khususnya pada anak usia dini yang
berada pada fase transisi, yaitu masa sekolah dasar kelas awal yang merupakan
fondasi utama dalam menentukan karakter, sikap, dan perilaku masa depannya kelak.
Jakarta, 5 Mei 2020
Nazia Nuril Fuadia
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR
PENDAHULUAN ......................................................................................................... 4
A. Latar Belakang ….............................................................................................. 4
B. Tujuan ............................................................................................................... 5
C. Ruang Lingkup .................................................................................................. 5
D. Manfaat ............................................................................................................. 5
E. Garis Besar Materi Buku Panduan .................................................................. 7
F. Target Buku Panduan ....................................................................................... 8
G. Petunjuk Penggunaan Buku Panduan .............................................................. 9
MATERI BUKU PANDUAN ORANG TUA (PARENTING).......................................... 10
A. Perkembangan Anak ...................................................................................... 10
1. Definisi Pertumbuhan dan Perkembangan Anak.......................................... 10
2. Aspek dan Tahapan Perkembangan Anak ................................................. 12
3. Masa Transisi (Sekolah Dasar Kelas Awal)................................................. 14
4. Karakteristik dan Tugas Perkembangan Masa Transisi............................... 15
5. Upaya Orang Tua Dalam Menghadapi Masa Transisi ............................... 16
6. Evaluasi dan Refleksi ................................................................................ 17
B. Pengasuhan Positif ........................................................................................ 19
1. Peran Orang Tua Dalam Pengasuhan......................................................... 19
2. Berbagai Macam Pola Asuh Orang Tua...................................................... 21
3. Pengasuhan Positif dan Cara Melakukannya ............................................. 25
4. Komponen Yang Terlibat Dalam Pengasuhan............................................ 26
5. Evaluasi dan Refleksi.................................................................................. 27
C. Komunikasi Efektif ......................................................................................... 29
1. Pengertian Komunikasi................................................................................ 29
2. Ciri dan Jenis Komunikasi............................................................................ 30
3. Cara Komunikasi Efektif Orang Tua-Anak................................................... 31
4. Evaluasi dan Refleksi................................................................................... 38
D. Disiplin Positif ................................................................................................ 40
1. Pengertian Disiplin ...................................................................................... 40
2. Perbedaan Disiplin Dengan Hukuman ........................................................ 40
3. Trik Mendisiplinkan Anak ............................................................................ 42
4. Cara Menerapkan Disiplin Positif Kepada Anak ......................................... 43
5. Hal-hal Yang Diperhatikan Dalam Membuat Aturan.................................... 48
6. Apa yang Harus Dilakukan dan Tidak Boleh Dilakukan Orangtua.............. 50
7. Evaluasi dan Refleksi .................................................................................. 51
E. Perkembangan Anak ...................................................................................... 53
1. Pengertian Mengenal Diri............................................................................. 53
2. Cara Mengenali Diri (Self Assesment)......................................................... 54
3. Lembar Teknik Pengenalan Diri................................................................... 56
4. Pemahaman Konsep DirI............................................................................. 57
5. Cara Menumbuhkan Konsep Diri Positif...................................................... 58
6. Evaluasi dan Refleksi ................................................................................. 62
F. Strategi Belajar (Learning Strategic)............................................................. 64
1. Konsep Strategi Belajar............................................................................... 64
2. Cara Agar Belajar Menjadi Efektif dan Menyenangkan................................ 64
3. Program Intervensi Penerapan Strategi Belajar .......................................... 68
a. Tahapan I (Evaluasi Diri dan Pengawasan) .......................................... 69
b. Tahapan II (Perencanaan Tujuan dan Strategi) .................................... 70
c. Tahapan III (Strategi Pelaksanaan dan Pengawasan) .......................... 79
d. Tahapan IV (Strategi Pengawasan Hasil Belajar).................................. 80
4. Pengenalan Gaya Belajar............................................................................. 80
a. Gaya Belajar Visual dan Strateginya........................................................ 81
b. Gaya Belajar Auditori dan Strateginya..................................................... 82
c. Gaya Belajar Kinestetik dan Strateginya.................................................. 83
5. Pengaturan Waktu (Time Management)...................................................... 84
6. Cara Mengatur Waktu.................................................................................. 85
7. Contoh Jadwal Kegiatan Harian Anak.......................................................... 88
AFTAR PUSTAKA
COMMENTS